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初中语文阅读理解答题的33个"套路"!(2)

来源:中考网整合    作者:中考网编辑    2017-11-02 14:08:02

标签:2018中考 初中语文 阅读理解说两句

  •   7)地下没有鳌鱼题目好不好?简要评析一下言之成理即可。(说明文)好。既是对古人认识地震的一种否定,又能引出现代科学的解答,生动,吸引人。不好。不直接,不能一目了然,不如《地震的原因及危害》来得实在。

      8)《火车6年不到站》有人认为将题目改为“那车一开,就是6年”更贴切,简要谈谈你的看法。

      示例:①原标题好,因为对弟弟的照顾并未完结,强调这种责任的持久性,突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。

      ②改后的题好,突出了哥哥6年如一日付出的艰辛,强调“不容易”,难能可贵。

      9)《城市农夫》,如果把本文标题改为“我的打工仔舅舅”好不好?为什么?不好。理由:文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活,用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比“我的打工仔舅舅”更贴动。好。理由:这样一改显得更有亲切感,同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和同情。

      10)《青春的门槛》用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限,以此为题目点明题旨,激起读者的阅读兴趣,引发读者的深层思考。

      技巧:①先看题目本义:词语含义概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)。

      ②再思考深层含义:主旨:与主旨的关系(揭示了,点明了);人物:与人物关系(表现人物性格;表明作者情感态度;是作者感情触发点)结构:线索、悬念;表现手法:象征。

      ③最后分析其效果:

      运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等

      生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等(议论文的题目一般点明论点或论题;说明文常点明说明对象或特征)可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。

      示例:①主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。

      ②说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。

      9.了解人称的作用。

      第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。

      第二人称:便于情感交流。

      第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论。

      10.记叙顺序及作用?

      (1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

      (2)倒叙(先写结果或事件过程中的一部分,再交待前面发生的事。)作用:制造悬念、吸引读者,避免叙述的平铺直叙,增强文章的生动性。

      (3)插叙(叙事时中断,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心,使故事情节更集中。

      11.语言特色?

      结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。

      一般来说口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

      12.写作手法及作用?

      常用具体如下:

      (1)象征手法:……象征……,表达了……的情感,增强了文章的表现力。

      (2)对比手法:通过对比,突出事物或描写对象的特点,更好地表现了文章的主题。

      (3)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

      (4)欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

      (5)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

      (6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

      (7)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。

      (8)文章开篇的常见写作手法有:

      ①可以用诗经里的赋比兴手法。比如说,兴,是先言他物的。

      ②也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的

      ③也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈……

      ④或是采用题记的方法。显得隽永深刻,又有文采

      ⑤开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。

      ⑥开门见山。

      ⑦倒叙开头

      (9)文章末尾的常见写作手法有:

      ①抒情议论结尾,画龙点睛,点明主旨。(又称卒章显志)

      ②出人意料,又合乎情理

      ③戛然而止,发人深省

      ④照应开头

      13.修辞方法及作用

      注:必须结合相关语句分析。

      (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

      生动形象地写出xx事物的xx特点;表达某种情感或观点。

      (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。

      (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

      (4)排比:增强语势,便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势,增加感染力、说服力。

      (5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

      (6)反复:强调某种意思,表达强烈的感情,富有感染力。

      (7)设问:自问自答,引人注意,发人深思。

      (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

      14.具体词语的含义与作用?

      方法:结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

      句式:答:“××”一词原指…,这里指…,起到了…的作用。

      不能换,“××”用一词,生动形象地表现了…,如果换成“××”,就没有这种效果了,所以不能换。

      15.文章用典的赏析

      一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采。三是言简意丰。

      16.句子或语段的作用?

      一般说出三条。

      ①内容上:首段和尾段:字面义和象征义。点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明。

      ②结构上:在文章开头:总领全文、引出下文等作用;在文章中间:承接上文,引出下文,承上启下;为后文作铺垫;埋下伏笔;在文章结尾:总结上文、照应开头、戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等

      ③表达效果上:升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。

      ④从写作手法上:开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等。

      17.表达方式?

      记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明

      18.问记叙文中的表达方式和作用?

      记叙文的表达方式以记叙为主,兼用描写、议论、说明、抒情。

      ①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情。

      直接抒情是直抒胸臆,直接抒发自己对事物的思想感情。

      间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等

      ②记叙文结尾的议论:画龙点睛地揭示人物和事件的意义,以深化主题。段与段之间的议论,能起到承上启下和突出中心的妙用。

      ③说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清楚。

      19.分析写景状物记叙文景物描写的方法:

      ①时间推移法②空间变换法③移步换景法④分门别类法

      20.领会写景的作用和写物的目的。

      借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。

      以“状物”为主的记叙文,往往使用“托物言志”的写法。

      21.描写的种类及作用?

      了解描写的几种形式:

      (1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)

      (2)以动衬静,动静结合

      (3)正面与侧面,直接与间接

      (4)人物描写的多种方法:

      ①正面描写:肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写作用是:突出人物的性格特征和作品主题。

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