关于家庭教育理念:来自一位大连24中家长的话(3)

　　天天爸爸：

　　就是说第一个是要给孩子树立一个观念，3年级到4年级有一个跳跃，三年级之前阶段时间你需要去跟孩子树立一个正确的学习观，就是什么意思，你要让孩子知道你学习好的时候会有一堆人夸你，你学习不好的时候，那么就没有这个待遇了，孩子就是这样鼓励出来的。等到最后就是条件反射，这就是一个，对于孩子来说就是一个条件反射，到最后就变成了一个我们称之为习惯的东西。小学的时候你给孩子灌输一个你学习好，你才能够有一个好的待遇，周围的环境可以很轻松，学习不好的时候你周围的环境就看着，很压抑很不好，自然而然就形成这么一个观念。然后再往后的时候就是培养成习惯，他知道这个怎么样的情况下才能学习好。什么样的习惯才能让他学习好，一直是这样的。包括到高中其实家家都管着孩子，学习大神一样拿着手机玩手机玩的不亦乐乎，你只要不督促他他也再玩。我觉得这个就是说要分清一个孩子到底是有没有树立这种观念，特别是你刚才说。孩子对于这个第一名和第100多名，他没有感觉，这点我觉得你应该给他潜移默化灌输出来。

　　家长：家庭教育应该说是对小孩影响最大的，您之前说室友阶段性的，您能具体说一下这个阶段应该往哪方面？

　　天天爸爸：

　　我感觉0-3岁的时候我是一个孩子的反应力，这时候是他对外界的敏感度，而那种好孩子对外界敏感度是很高的。见到什么人都愿意去接触。从两岁半开始到六岁之间要对孩子要进行各种各样的知识的培养，我们称之为这个阶段为筑基。就是包括文科的知识理科的知识，数学上的，九九表什么的，包括简单的加减法，包括英语，是吧，包括语文，包括地理历史有各种各样的玩具，各种操控性能的玩具，都可以给孩子。在这个阶段其实就培养孩子的动手能力，孩子的思维能力。之后的一到三年级的时候实际上是对孩子的一个加深的阶段然后培养他读书的阅读的能力。要培养出来阅读的习惯和兴趣。你要培养孩子不但要读书，要读字数的能力。有的人在这个阶段可以把那么厚的小说全都读完了。不要跟别人比，在5岁的时候拼音的数都要会的，然后到了一年级的时候经过一年的过渡之后马上要进入到这种简单的字数就是没有拼音的字数的过程，尽量少地减少他对图画书的这种依赖，到了三年级的时候长多读书。我们说学习最主要的是第一个是记忆力第二个是专注度，读书读得越长，这本书越厚代表着孩子的专注度越厉害越强，如果到了三年级这个阶段的他还是看了书之后还在读童话书，看到厚的时候他就觉得这个东西没法读，这个对于学习来说影响很大，因为他专注度不够，就是这样，我觉得这就是每个阶段的。至于到四到六年级一脉相承的包括数学的培养，然后初中这个阶段，在我看来是在缩减兴趣，到了初中阶段大家都是把以前孩子喜欢的东西挑一样，因为到了初中阶段你必须有选择性，因为你没有时间，一年，要看到三四十本书，看什么书，这是到初中的一个选择。

　　主持人：那您这边有没有比较好的课外书也好或者说，孩子的课内校辅，给大家简单介绍一下。

　　天天爸爸：

　　校辅的材料，因为我们在嘉汇，嘉汇学校里面有。尖子生啊、博士外鉴、语文报什么的。跟着学校的流程走。教辅材料其实外面都有卖的，每个学校应该都有三年中考一年模拟，这样的我们觉得这个学校有学校的他的那个教学计划。课外班的课外班也会有。自己曾经买过很多很多的东西但是孩子从来不看，估计你们也是这样孩子也不会看。

　　家长：据说最近中考改革后很重视国学，这方面您有什么建议吗？三加三模式呢？

　　天天爸爸：

　　这个就是有人在猜测，我们看了这么多年每每就是有些人在解读中考高考。等到那时候再说，一个真正的好国学，但是一般的国学班，更多就是在于让孩子去背，那么一大段孩子会不会你先把他背下来，孩子背到最后基本上就恶心了，所以真正的国学我觉得应该三年级之后才适合孩子去学，因为那个文言文和我们现实是脱离开的，现在因为你毕竟还有别的东西要学。我这么理解，但是不同人不一样。

　　三加三那个是语数英三门，作为考试的项，然后完了之后其他三门再自己选，江苏那边已经实行了。这个不是新制度就是说江苏那边已经实行很多年了，是全国的，三加三最大的好处就在于比如说以前有一些系。比如说地质系算文科算理科，我需要物理，我更需要地理。以前这个没有办法选的。三加三就是有三门要求物理要求化学要求地理这样的。基本上大家还是按照文理工科。要说你去学的话一般大家还是习惯性的那个，理化生，史地政，因为毕竟是传统教学模式，九科大家学不起，所以说现在要求的最主要的还是物理。

　　（走班制呢？）

　　因为大学都是走班制，就是这节课在这上下节课到另外一个教室去上。24中还是11中实行过就是分层教学，大家最后说你总共就那么点班，实行这个就让孩子来回跑，没有什么意义。分层教学就是有几个班分成几个层次就是数学课，有可能跟你语文课不在一个教室里面上。

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