孩子的初中三年总结(简单，供参考)

　　如今孩子中考结束了，简单总结一下。

　　关于成绩。中考结果是62X，靠着指标进入了前两甲的一所。孩子所在年级不到200人，前5次的期末考试排名全年级最差十几名，最好第1名。

　　关于中考。这个印象最深。由于二模考砸了，我也比较紧张，还不能说。给孩子各种宽慰，各种照看，最后是看考场订宾馆，等待。结果孩子正常发挥，回到了一模的状态。我个人认为中考的要点就在于怎么让孩子稳定发挥，具体得根据自己孩子的情况想办法。别去想成绩里不理想。

　　关于报考。我们二模没考好，按照一模的成绩报的，指标是孩子选定的。当时的感觉是孩子之前几次考试成绩比较平稳，平时年级名次也靠前。

　　当然，我们没有预料到今年的中考统调如此之惨烈，如果没有指标，我们只能走统调二。

　　说到这个指标的分法，我真觉得对小学校不好，弄不好前两甲或者前三甲的指标就是零；指标分配上差不多就是大学校在欺负小学校。

　　关于补习班。初一上学期没安排，我觉得孩子没问题。初一下感觉有些跟不上，还是随大流补习吧，于是乎各种班，后期还有专题课，点题班。。。假期参加过全科的补习。

　　从我的感觉上说，补习班对孩子的作用有，但是不是那么大，这个只能说感觉，没对比。

　　现在想想，补习班付出多，收获有，但是不大成比例。千万别认为上了补习班就一定怎么样，自己和孩子时刻保持清醒认识很必要。

　　孩子班上也有个别同学在初三后期搞一对一成绩上来不少的。

　　我们孩子的情况是作业负荷太大，再加上补习班，学习后思考时间不足，举一反三的能力就没显示出来，对学习也没了自发的兴趣。当然孩子学习还是非常努力，肯花时间的。初三学习到十一二点是常事。我感觉欣慰，但也心疼孩子。

　　中考结束当天，所有的书、本孩子一眼不看，告诉我全都不要----从这点我理解初中的学习没给孩子留下什么美好的东西。

　　关于家长指导。我觉得指导的不大理想。我对数学说的比较多，但孩子并不完全认为我说的权威，因为我不是专业老师，最后阶段转变了，但是剩余的时间并不充裕。我看比较理想的情况是孩子和家长都认可老师，跟学校或者补习班或者一对一都行；家长指导我看结果不一定最好，如果我指导少一点，也许孩子能更自主一些。

　　除了学习，关于中考中策，报班，中考心理调节等，我觉得自己做得还可以，也花了不少的精力。这个必要，也值得。

　　也接触过“别人家的孩子”的家长，人家孩子确实是自主学习，兴趣足，成绩十分好，家长不用参与。羡慕一下就过去了。

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