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调查|独生家庭的子女更偏爱学习,成绩更好,为什么?

来源:中考网    作者:中考网编辑整理    2015-10-30 10:48:40

标签:中考英语 2016大连中考说两句

  
  很多家长都会抱怨自己的孩子不爱学习,看别人家的孩子学习多主动、多努力。可是,您想过为啥自己家培养不出爱学习的孩子吗?
 
  身为老师,班级里那么多孩子,学习成绩自然参差不齐,您有总结规律、想过究竟谁家的孩子爱学习?什么样家庭的孩子学习更有动力吗?
 
  针对这些问题,不久前,中国教育科学研究院对中小学生的学习动力状况做了深入调研。调查对象主要是深圳、杭州和长沙等三个地区18所学校的小学五年级、初中二年级和高中二年级学生。调研共发放问卷1000份,获得有效问卷950份,调查结果显示,家长价值观,通俗说就是“家长期望”是影响孩子学习动力的首要因素。
 
  看来孩子学习动力不足,家长应该先自查原因,中小学生的学习动力主要来自哪里呢?快和助手一起来看看吧!
 
  通常情况下,考试卷上的分数是家长和老师最关心的事,以分数论英雄,至于学习动力是啥,学习问题、行为问题或者情绪问题的产生却经常被忽略掉,然而这些因素往往却是决定学生学习能力、人格发展和未来发展的关键因素。那么,我国中小学生的学习动力到底呈现怎样的发展状况呢?影响他们学习的重要因素是什么?中小学生的学习动力主要来自哪里?
 
  咱们先来看看调查结果怎么说:
 
  拥有正确期待值的家庭,孩子爱学习
 
  1.【看看调查结果怎么说】
 
  从激励对象因子看,学生学习动力的“家长期望”效应处于首位,其次是自我激励,然后是教师激励和同伴激励。可见家长的价值观是影响中小学生学习动力的第一因子。
 
  看来,家长对孩子的期望,是孩子学习的主要动力源,父母对自己有期待,孩子当然在学习上会更努力,但是这个期望值究竟要怎么把握才好呢?
 
  望子成龙的父母有时会一厢情愿,期望往往脱离了现实的基础,过高的期望有时会适得其反呢,小编生活也遇到过不少这样的事例!
 
  2.【自查案例】
 
  小瑞自初二开始出现成绩下滑,从年级前十落到年级中下水平,孩子和家长都非常焦虑。而且孩子出现了一些奇怪的想法,总觉得别人如果碰他就会吸走他的智力,尽管知道这种想法不对,但仍然忍不住这样想。详细了解后才知道,小瑞初二时有两次考试没有能考到前十名,父母便给他增加了很多课外作业,希望孩子能把成绩赶上,但做不完的作业让小瑞渐渐开始厌恶学校,厌恶学习。另一方面,他又希望得到父母的赞赏,便压抑自己的情绪,用“死读书”的方式来学习,非但成绩没能提升,还出现了一些心理上的问题。
 
  3.老师、家长应该怎么做?
 
  ◆家长首先要调整心态,要了解自己的孩子,根据孩子的爱好和特长对其提出合理的期望,不能过高,也不能太低,应根据实际情况适当调整。在对孩子的期望上,一些父母往往忘记了这一点,让孩子去做不适合他们的事情,结果费尽心机,却是一场空。
 
  ◆家长注意与老师的对接。当家庭教育与学校教育充分一致时,对学生而言是一种正能量的共振,如果相悖,将导致中小学生的价值观处于混乱状态,学校教育将呈现艰难状态,因此,家校协同与共建对于现代教育而言,显得尤为重要。
 
  生活条件富足的家庭,孩子学习动力更足
 
  1.【看看调查结果怎么说】
 
  温饱以上家庭经济状况的学生在关系激励、成就激励和自我激励、教师激励等各方面均显著高于贫困家庭学生。
 
  调查结果显示,贫困家庭学生在金钱激励方面显著高于富裕家庭、小康家庭和温饱型家庭,但是在家长激励和同伴激励因子等方面没有差异,调查结果充分说明了家庭和同伴对于学生影响力的重要性。
 
  2.【自查案例】
 
  初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差,出现了厌学情绪,小明的妈妈对班主任老师说:“我们家经济本来就困难,再说小明自己读书不争气,成绩在班上老是倒数几名,读下去也不会有多大出息的,他自己也感到读不下去了。”
 
  这样的家庭,这样的家长,对于孩子学习动力的影响是可想而知的。
 
  3.老师、家长应该怎么做?
 
  ◆作为困难家庭学生的家长,应该多关注自己孩子的内心世界,多与孩子进行沟通交流,不要让孩子产生自卑、“我不如人”的心理,鼓励孩子参加积极的学习活动,不要给孩子太大的心理压力。
 
  ◆要让孩子从小树立一个观念:家庭经济情况的好坏只是一个影响因素,并不起决定作用。让孩子养成独立自主学习的好习惯,激发孩子的学习动力才是根本。
 
  ◆身为老师,既要了解学生家庭贫困的原因,又要了解学生的实际困难,做到心中有数。不仅在学习和生活上给予关心,而且要在心理上给予指导,帮助他们消除自卑心理,树立起自信心。
 
  和男生相比,女生爱学习
 
  1.【看看调查结果怎么说】
 
  中小学生的学习动力存在性别差异,在权利激励因子方面女性略高于男生;在同伴激励因子方面,男生显著高于女生;在教师、家长和自我激励因子方面,女生显著高于男生。
 
  对于这项调查结果,小编以为,随着这几年高考女状元数量逐渐增多,这一点越来越被学校和家长认识到。另有全球范围内的调查发现:在几乎所有教育阶段,女生的成绩都比男生优秀。《中国健康心理学杂志》也曾刊登过一个关于学习动力影响的调查,调查结果显示女生在调节考试焦虑、调动学习热情、学习毅力这几个方面比男生有着更强的能力。
 

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