2008年中考语文试卷分析与教学反思

　　2008年中考语文试卷分析与教学反思

　　今年的中考语文试卷和以往的试卷相比，继承了一些以前的特点，并且有了一些新的变化，这些变化和特点值得我们语文老师关注，以便调整我们的教学思路和教学重点。从今年学生的考试情况来看，对于中考的变化，我们还是有些不能适应，因此，下面就中考的特点和变化谈一点个人看法，希望大家批评指正。

　　从试卷来看，考试的特点和变化总共有这么一些：作文分值的增加，从原先的65分上升到70分；现代文阅读中出现了类似于"小作文"的读写结合的题型；古诗文的分值增加到25分，出现了课外古诗的阅读鉴赏；课内现代文的考查仍然在"积累运用"部分以填空题的样式出现，但考查形式略有变化；综合实践题的考查内容仍然为绍兴历史名人和地方文化，但要求学生对此应有更广泛的了解。

　　从以上第一条和第二条就可以发现，语文考试越来越重视作文的考查，这是一个发展的趋势，已经有专家提出语文考试就单考作文，学生的语文素养和语言能力最终都是表现在作文上，作文的好坏对优秀学生能否得高分具有决定性的作用，作文的薄弱是农村学校的普遍现象，因此，作文值得我们老师多化一些时间，多花一点力气，多想一些办法，提高作文能力的捷径是没有，只能靠多读多写，这是所有语文老师都知道的，但关键问题是，我们的学生语文基本功不扎实，我们的学生没有时间广泛阅读或者没有读书的兴趣，我们要在有限的时间内帮助学生提高作文能力，如果扪心自问，学生一学期下来，究竟作文水平提高多少，我是感到非常非常的惭愧。作文教学虽不能立竿见影而快速见效，但也是有方法可找的，首先，我认为学生在七年级和八年级，应该是看熟几本名著，一定要能看得滚瓜烂熟，这是一个打底子的工夫，厚积才能薄发，罗马不是一天建成的，名著的挑选十分重要，要能够符合学生实际水平。其次，还是提倡多写，这里的多写我认为应该是几类文体，例如记叙文，议论文甚至诗歌、小说都可以尝试一下，可以锻炼学生的思维，也能够使学生了解各种文体的特点和一般写法，比如说，今年作文考的是书信，有同学连书信的格式都不懂，虽然模拟试卷里出现过，还是做错，说明是书信写得少，所以知识没有掌握。最后，学生写作需要老师的指点和修改，这也是是一个长期磨练的过程，如果能持之以恒，肯定有效果。

　　从今年中考变化来看，最主要的变化是现代文阅读，现代文阅读里出现了类似于"小作文"的题目，确切的说，这不是小作文，如果我们把它理解为小作文，可能会给使学生造成误解，其实这应该是一种读写结合的题型，学生在做这种题目在的时候，往往会走两个极端，一个极端是是写作内容集中于课文内容，把这个题做成了一个课文的内容概括，比如说考卷中的《一个土碗》，就把先生和青年的故事叙述了一下，根本没有自己对课文的理解，也没有对课文的思想情感，语言，表现手法进行赏析；另一个极端是基本脱离文章内容，完全是自由发挥，哪怕写得再是文采洋溢，也是离题的。这种题目，我们起先以为是写读后感，，从题目的意思来看，其实不尽然，题目的意思是要我们对文章作一个鉴赏，不管是内容还是形式，要求学生能够用自己的话，写出文章好在哪里，妙在何处，应该说还是有一定的难度的，在学生的心目中，什么是鉴赏都是十分模糊的。这个题目给我们的启发是，现代文教学的方向，让学生学会鉴赏是我们努力的目标。

　　最后一点，在七至九年级的教学中，课内现代文往往会忽略，因为考的内容少，我认为对课内现代文不能丢弃，我询问过几个同学，这道有关课内现代文的题目，答得都不太理想。
 

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